ChmenKi !
Chaque enfant a le droit d’être protégé contre la violence sous toutes ses formes. Ce principe est inscrit à l’article 19 de la Convention des Nations unies relative aux droits de l’enfant. L’école joue ici un rôle important, car elle offre la possibilité de responsabiliser les enfants et de les sensibiliser dès leur plus jeune âge et de manière régulière.
Les élèves doivent apprendre à définir leurs propres limites physiques, à exprimer leurs sentiments et à comprendre qu’ils ont le droit de demander de l’aide si une situation les met mal à l’aise. Dans ce contexte, une approche positive constitue la meilleure prévention contre la violence physique, psychologique et sexuelle.
Le projet « Je suis maître de mon corps ! » vise à renforcer les capacités d’autodétermination des élèves d’une manière adaptée à leur âge. À travers des activités, des histoires, des jeux et des exercices créatifs, les élèves apprennent progressivement à reconnaître leurs sentiments, à fixer des limites et à identifier les adultes de confiance dans leur entourage.
L’approche pédagogique repose sur des méthodes actives et participatives qui permettent aux élèves d’aborder ces thèmes dans un environnement sûr et bienveillant. Les activités proposées favorisent l’expression des émotions, les discussions de groupe et la réflexion personnelle.
Le projet s’articule autour de six principes :
- Mon corps m’appartient !
- Je sais faire la différence entre les contacts physiques agréables, désagréables et étranges.
- Je fais confiance à mes sentiments.
- J’ai le droit de dire NON !
- Je fais la différence entre les bons et les mauvais secrets.
- Je peux et je dois demander de l’aide.
EQUALL
Dès leur plus jeune âge, les élèves sont confrontés à des idées et à des attentes concernant ce que les filles et les garçons devraient aimer, faire ou devenir. Cette perception, connue sous le nom de stéréotypes de genre, peut influencer la façon dont les élèves se perçoivent, interagissent avec les autres et envisagent leurs perspectives d’avenir.
Le module thématique « EQUALL – être qui on veut, faire ce qu’on veut » vise à sensibiliser les élèves à ces perceptions et à leur montrer que les activités, les émotions, les centres d’intérêt, les couleurs, les jeux et les métiers ne dépendent pas du genre. À travers des jeux, des histoires, des images, des discussions, des jeux de rôle et des activités créatives, les élèves découvrent peu à peu que chacun est libre de développer ses talents, ses goûts et ses aspirations personnelles.
La méthode pédagogique met l’accent sur des méthodes de travail actives, participatives et coopératives, qui encouragent l’observation, l’expression d’idées, le dialogue et la réflexion collective dans un environnement sûr et bienveillant. Les élèves apprennent à reconnaître certains préjugés dans leur vie quotidienne et développent progressivement un regard critique sur les représentations stéréotypées véhiculées par les médias, les histoires, les jeux, les jouets et la société.
Le projet s’articule autour de trois axes pédagogiques :
- Exposer les stéréotypes
- Déconstruire les stéréotypes
- Les stéréotypes de genre dans le monde du travail
Photos & médias
