Le Th\u00e9\u00e2tre National du Luxembourg a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 en 1996 par Frank Hoffmann, \u00e0 l\u2019issue du formidable \u00e9lan g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par \u00ab Luxembourg \u2013 Ville europ\u00e9enne de la culture 1995 \u00bb. Le th\u00e9\u00e2tre est install\u00e9 depuis 2005 dans une ancienne forge \u00e0 deux kilom\u00e8tres du centre-ville et compte parmi les sept th\u00e9\u00e2tres de la capitale. Principalement financ\u00e9 par le ministre de la Culture, le Th\u00e9\u00e2tre National du Luxembourg est un espace de cr\u00e9ation pour le th\u00e9\u00e2tre contemporain.
\nLa m\u00e9diation culturelle et l\u2019offre scolaire du Th\u00e9\u00e2tre National du Luxembourg se consacrent \u00e0 la mission de rendre le th\u00e9\u00e2tre plus accessible \u00e0 diff\u00e9rents publics et de rapprocher les \u00e9coles du monde du th\u00e9\u00e2tre. Elles ont comme objectifs de tisser des liens entre les diff\u00e9rents acteurs et d\u2019\u00e9veiller les esprits et la curiosit\u00e9 intellectuelle et culturelle des jeunes en leur permettant de d\u00e9couvrir le th\u00e9\u00e2tre et le travail autour d\u2019une production th\u00e9\u00e2trale. Entre autres, \u00e0 travers des \u00e9changes avec des artistes et des ateliers th\u00e9matiques, les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9couvrent de mani\u00e8re active de nouveaux outils favorisant leur d\u00e9veloppement personnel, intellectuel et cr\u00e9atif.
\nMissions de la personne responsable du projet:
\n–\tFavoriser le contact entre \u00e9coles et th\u00e9\u00e2tre.
\n–\tElaborer des ateliers th\u00e9matiques pour des \u00e9l\u00e8ves autour de pi\u00e8ces choisies dans le cadre de la programmation th\u00e9\u00e2trale.
\n–\tElaborer des dossiers p\u00e9dagogiques \u00e0 destination des enseignant(e)s.
\n–\tOrganiser et animer des ateliers pr\u00e9paratifs avant le spectacle.
\n–\tOrganiser et animer des ateliers de suivi apr\u00e8s le spectacle.
\n–\tAnimer et mod\u00e9rer des discussions avec les acteurs apr\u00e8s le spectacle.
\n–\tOrganiser des rencontres avec des professionnels du th\u00e9\u00e2tre.
\n–\tOrganiser et pr\u00e9parer une participation des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 des r\u00e9p\u00e9tions.
\n–\tAccueillir des classes dans le th\u00e9\u00e2tre.
\n–\tFaire d\u00e9couvrir aux \u00e9l\u00e8ves de mani\u00e8re active les m\u00e9tiers du th\u00e9\u00e2tre.<\/p>\n
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